Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesa ARCIS

Neurobiología del lenguaje
Ps. Ximena Ramírez Ch.
Universidad ARCIS
2009

Seminario 40%
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Se trabajará de a dos alumnos, presentarán por escrito, en un máximo de 10 hojas, el tema que les corresponda.
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Deberán hacer una presentación de máximo 15 minutos, con apoyo audiovisual.
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Estructura:
INTRODUCCIÓN – DESARROLLO – CONCLUSIONES – BIBLIOGRAFIA (CITAS)

Tema 1: Redes neuronales
-Característica de las redes neuronales
-Red neuronal artificial, inteligencia artificial.
-Paralelo entre cerebro y computadora

Tema 2: Noam Chomsky
40% DE LA CATEDRA
- Teoría de la adquisición natural del lenguaje. Concepto de “organo del lenguaje”. Aporte a las “ciencias cognitivas”.

Tema 3: Paul Broca
-Aportes de este fisiólogo a la neuropsicología del lenguaje
-Afasia

Tema 4: Carl Wernicke
-Aportes
-Afasia

Tema 5: Aparato de fonación
-Anatomía
-Componentes
-Definición
-Interacción

Tema 6: Desarrollo del lenguaje, en la infancia
-Adquisición del lenguaje
-Periodo crítico
-Estimulación y deprivación

Tema 7: Principales trastornos del lenguaje
-Afasias
-Disgrafias
-(Discalculias)

Tema 8: programación Neurolinguistica
-En que consiste, su base teórica
-Que busca
-Para que se aplica


EPISTEMOLOGÍA(ORIGEN GRIEGO)

EPISTEME CONOCIMIENTO
LOGOS TEORIA

¿CUAL ES SU OBJETO?
Se encarga del problema correspondiente a la relación:

SUJETO OBJETO
(SER COGNOSCENTE) ( SOBRE EL CUAL SE CONOCE)

EPISTEMOLOGÍA o teoría filosófica del conocimiento científico.
Perspectiva de cómo las disciplinas científicas son capaces de construir y reconstruir el mundo a partir de sus propias posibilidades.

CONOCIMIENTO
Es una relación entre sujeto y objeto. El sujeto capta al ente (objeto), y el ente es captado por un sujeto. Así entonces, el conocimiento es una cierta relación entre sujeto cognoscente y ente conocido; si falta alguno no hay conocimiento. Esto es muy claro en el conocimiento de las cosas del mundo, el hombre es sujeto y es realidad cognoscible a la vez.

¿Cómo conocemos ?
¿Qué instrumentos disponemos para el conocer?
¿ El conocimiento es en potencia y/o en acto?

PARADIGMA
Es un conjunto de teorías generales, suposiciones, leyes o técnicas de que se vale una comunidad científica para evaluar todas las cosas. Thomas Kuhn, historiador de ciencia, habla del "paradigma dominante" como el “conjunto de creencias compartidas o de sabiduría convencional acerca de las cosas”.

Cada paradigma ( lógica dominante o patrón de pensamiento) es un instrumento eficaz para resolver enigmas.

….. "un conjunto compartido de suposiciones. Es la manera como percibimos el mundo. El paradigma nos explica el mundo y nos ayuda a predecir su comportamiento". (Adam Smith, Los poderes de la mente)…

Lo anterior implica que la predicción es de suma importancia porque ahí está la clave del entendimiento del por qué es indispensable asumir los cambios de paradigma en su dimensión educativa, prospectiva y holística, es decir, en lo que tiene que ver con el logro de unas competencias para asumir desde hoy el futuro y el cambio de manera competitiva.“

Los paradigmas son un conjunto de conocimientos y creencias que forman una visión del mundo (cosmovisión), en torno a una teoría hegemónica en determinado periodo histórico. Cada paradigma se instaura tras una revolución científica, que aporta respuestas a los enigmas que no podían resolverse en el paradigma anterior. Una de las características fundamentales, su inconmensurabilidad: ya que ninguno puede considerarse mejor o peor que el otro. Además, cuentan con el consenso total de la comunidad científica que los representa.

Método Científico
-Racional
-Sistemático
-Busca la verdad científica, es decir, una verdad demostrable

• Preguntas de investigación
• Hipótesis
• Marco teórico
• Diseño de la experimentación
(Comprobación de las hipótesis)
• Análisis de datos
• Conclusiones
• Apoyo al cuerpo teórico

Ciencia
-Se caracteriza por el conocimiento que genera. Es producto del método científico, cuantifica (Ciencia fáctica)
-Implica una metodología particular:
Experimenta - mide - concluye

Las ciencias fácticas buscan desarrollar un conocimiento sobre ciertos tópicos en que es posible aplicar los métodos científicos

Biología
La biología se ocupa de las relaciones que se establecen entre las diversas formas de vida.

La biología es una ciencia
Conocer Explicar

La biología , el estudio de la vida
Los seres vivos comparten ciertas características:
• Metabolismo
• Tipo de organización
• Homeostasis
• Irritabilidad
• Crecimiento
• Reproducción
• Adaptación al cambio

Metabolismo
-Corresponde a las reacciones químicas esenciales para la nutrición, la transformación de energía, el crecimiento y la reparación de las células.
-La sumatoria de todas estas actividades se denomina metabolismo.

Homeostasis
-Los procesos, en los seres vivos requieren de un equilibrio adecuado para su funcionamiento.
-La tendencia de los organismos vivos a mantener un medio interno constante lo llamamos homeostasis. ( directamente relacionado con el metabolismo)

CRECIMIENTO
En términos biológico se define crecimiento a los procesos que aumentan la cantidad de sustancia viva en el organismo. Es un aumento de la masa celular como producto del incremento del tamaño de las células individuales, del número de células o de ambas.

MOVIMIENTO
Todo ser vivo tiene movimiento, y este se debe en algunos casos, a los cilios o flagelos (espermio) , o de la contracción de los músculos por ejemplo.

IRRITABILIDAD
Se entiende por irritabilidad la reacción frente aun estímulo, correspondientes a cambios físicos o químicos en el ambiente interno o externo. Tipos de estímulos: intensidad de la luz, sonidos, presión. ( Aprendizaje)

REPRODUCCIÓN ( característica vital)
Todo ser vivo proviene de uno preexistente (antiguamente se creía en la generación espontánea, las ranas del fango del Nilo, las moscas de la carne en descomposición). Tipos de reproducción: asexuada y sexuada

ADAPTACIÓN
Es la característica que le permite a una especie adaptarse a su medio ambiente, sobre vivir en un constante cambio. (Fisiológicas, estructurales o conductuales) Todo organismo biológicamente adaptado corresponde a una serie de adaptaciones de la especie.

NEUROBIOLOGIA
Área de la biología que estudia el Sistema Nervioso
……… del lenguaje
……… del aprendizaje
……… de las adicciones
……… de las emociones
……… de la atención
……… de la sexualidad, etc

Esferas del ser humano
COGNITIVA EMOCIONAL SOCIAL

Procesos cognitivos
Percepción
Atención
Memoria
Razonamiento
Lenguaje
Pensamiento

¿Cómo conocemos?
a través de la experiencia….. La experiencia modifica mi anatomofisiología y por tanto mi conducta

¿Todos conocemos?
Solo los seres vivos tienen la capacidad de generar conocimiento

-¿Qué función cumple el lenguaje en el conocimiento?
-¿ La esfera Social, afecta el lenguaje o el Lenguaje afecta lo social?
-¿ El Lenguaje afecta a las emociones?

Cognición
-Corresponde a un conjunto de procesos mentales, que se desarrollan entre la recepción de los estímulos y las respuestas que pueden darse a ellos.
-Los procesos que permiten que el imput sensorial sea transformado, percibido, reducido, elaborado, almacenado, recobrado y utilizado.

Información….datos
Ingresa Procesa Sale
(estímulo) (Cogniciones (conducta)
y emociones)
PROCESOS
COGNITIVOS
-Funciones complejas que actúan sobre las representaciones percibidas.
-Corresponden a estructuras mentales, que presentan bases biológicas.(estructuras del S.N )

Procesos Cognitivos
Básicos Superiores

Procesos cognitivos básicos
Sensación
Percepción
Atención
Memoria
( S P A M )

Procesos cognitivos superiores
Pensamiento
Lenguaje

Modalidades sensoriales
Tacto
Olfato
Vista
Oído
Gusto

Sensación
Los ojos
Los oídos
Los órganos sensoriales del gusto
Los órganos sensoriales del olfato
Los receptores sensoriales de la piel, los musculos, las articulaciones y otras partes del cuerpo

Percepción…
-Es el proceso que corresponde a la organización e interpretación de la información llegada del estímulo.
-Interpretación de significados.
-La percepción implica la integración paralela de señales diferentes, para lo cual es necesaria maduración neuronal.

Principio de organización jerárquica del S. N C
-La percepción no son sensaciones aisladas.
-Las sensaciones aparecen condensadas en una unidad. Existe un factor independiente de las sensaciones que las une y las configura.
-Funciones Ejecutivas……

Leyes de percepción, psicología de la Gestalt
Ley de Continuidad : Vemos más que una selección aleatoria de líneas, imponemos nuestra propia estructura a un dibujo o estímulo, hasta lograr configurar una imagen con sentido. Nuestra mente continúa en la dirección sugerida por el estímulo.

Ley de la Proximidad : Agrupamos elementos que se encuentran cerca uno del otro.

Ley de la semejanza : Agrupamos elementos parecidos o que tienen el mismo aspecto.

Ley del Cierre : Completamos configuraciones incompletas, es decir espacios vacíos.

Factores de la percepción
-Predisposición Perceptiva : a menudo percibimos lo que esperamos ver o bien lo que encaja con nuestras ideas preconcebidas sobre lo que tiene sentido. Ej cuando escuchamos una parte de una conversación, se puede entender algo completamente diferente de lo que se quiso decir. Por lo tanto el conocimiento de la manera como nuestras expectativas influyen en nuestras percepciones es muy importante

-Constancia Perceptiva : Los patrones perceptivos se mantienen a pesar de que cambien .
Ej: el pasto sigue siendo verde en la noche. Esto
permite mantener una imagen estable y realista del mundo.